\chapter{Evaluación humana de las posiciones} 
	\label{chap:evalHumanaPos}
	\epigraph{Quien desee llegar a ser un gran jugador deberá perfeccionarse en el campo del análisis}{Mijail Botvinnik \newline (Ex-campeón mundial de ajedrez)}

\section{Ajedrez y humanos} \label{sec:ajedrezHumanos}
		
		Este capítulo está dedicado a explicar la forma en como un ser humano puede analizar una partida basado en estudios que se han realizado sobre el juego. Se tomarán en cuenta explicaciones de maestros del ajedrez, el fin es poder definir qué factores deben de ser tomados en cuenta para la selección de una base de entrenamiento y también para el experimento.

El cuadro \ref{tab:conceptosAjedrez} en la página \pageref{tab:conceptosAjedrez}menciona algunos conceptos importantes sobre el juego  \cite{Gude_2001} y el cuadro \ref{tab:simbolosJugadasAjedrez} explica algunos símbolos utilizados convencionalmente.

%		[\cite{Gude,Antonio:uq}]:
%		\begin{enumerate}
%			\item \textbf{Cadena de peones:} formación de peones situada en diagonal
%			\item \textbf{Carácter de la posición:} de acuerdo con el tipo de elementos que predominan en la posición, Por ejemplo: violentas, abiertas, cerradas, simétricas, entre otras.
%			\item \textbf{Clavada:} cuando una pieza no puede moverse dado que descubre el camino de una pieza opuesta hacia una pieza de mayor valor.
%			\item \textbf{Estructura de peones:} conjunto de peones en una posición dada. Se considera una estructura ordenada, si no hay peones doblados ni aislados.
%			\item \textbf{Mayoría:} concepto relacionado con la formación de peones, concretamente con la relación entre los dos bandos. Indica que un bando tiene mayoría en un flanco.
%			\item \textbf{Peón aislado:} peón que no tiene peones de su propio color en alguna de las columnas adyacentes
%			\item \textbf{Peón pasado:} peón que no tiene peones enemigos en su columna ni en las columnas adyacentes.
%			\item \textbf{Peón doblado:} se le llama peones doblados, cuando hay dos peones del mismo bando en la misma columna.
%		\end{enumerate}
		
		\subsubsection{Símbolos convencionales:}
		
		\begin{table}
			\centering
			\begin{tabular}{|l|p{12cm}|}
				\hline
				\textbf{Concepto} & \textbf{Definición}\\
				\hline
			Cadena de  Peones & \parbox{12cm}{Formación de peones situada en diagonal}\\\hline
			Carácter de la posición & \parbox{12cm}{Elementos que predominan en la posición, Por ejemplo: violentas, abiertas,
			cerradas, simétricas, entre otras}\\\hline
			Clavada & \parbox{12cm}{Se refiere a que una pieza no puede moverse dado que descubre el camino de una pieza opuesta hacia una pieza de mayor valor.}\\\hline
			Estructura de peones & \parbox{12cm}{Conjunto de peones en una posición dada. Se considera una estructura ordenada, si no hay peones doblados ni aislados}\\\hline
			Mayoría & \parbox{12cm}{Relacionado con la formación de peones, concretamente con la relación entre los dos bandos. Indica que un bando tiene mayoría en un flanco}\\\hline
			Peón aislado & \parbox{12cm}{Peón que no tiene peones de su propio color en alguna de las columnas adyacentes}\\\hline
			Peón pasado & \parbox{12cm}{Peón que no tiene peones enemigos en su columna ni en las columnas adyacentes}\\\hline
			Peón doblado & \parbox{12cm}{se le llama peones doblados, cuando hay dos peones del mismo bando en la misma columna} \\\hline
				
			\end{tabular}
			\caption{Conceptos en ajedrez}
			\label{tab:conceptosAjedrez}
		\end{table}

		El ajedrez utiliza además una serie de símbolos en las jugadas:
		
		\begin{table}
			\centering
			\begin{tabular}{|c|l|}
				\hline
				\textbf{Símbolo} & \textbf{Significado}\\
				\hline
				? & Jugada errónea\\\hline
				?? & Grave error\\\hline
				?! & Jugada dudosa\\\hline
				!? & Jugada interesante\\\hline
				! & Jugada fuerte\\\hline
				!! & Jugada muy fuerte\\\hline
				+ & Jaque\\\hline
				++ \textit{ó} \# & Jaque mate\\
				\hline
			\end{tabular}
			\caption{Símbolos en jugadas de ajedrez}
			\label{tab:simbolosJugadasAjedrez}
		\end{table}

\clearpage
		
		Además cada casilla tiene un nombre tal y como se muestra en la figura \ref{fig:sistemaAlgebraico}.\\
		
		\begin{figure}[htp]
			\centering
			\includegraphics[width=0.6\textwidth]{images/TesisERJ-img/TesisERJ-img026-new.png} 
			%\largeboard
			%\fenboard{8/8/8/8/8/8/8/8 w - - 0 0}
			%\showboard
			%\scalebox{0.5}{
%				\begin{tabular}{ c || c c c c c c c c }
%					8 & a8 & b8 & c8 & d8 & e8 & f8 & g8 & h8\\[1pt]
%					7 & a7 & b7 & c7 & d7 & e7 & f7 & g7 & h7\\[1pt]
%					6 & a6 & b6 & c6 & d6 & e6 & f6 & g6 & h6\\[1pt]
%					5 & a5 & b5 & c5 & d5 & e5 & f5 & g5 & h5\\[1pt]
%					4 & a4 & b4 & c4 & d4 & e4 & f4 & g4 & h4\\[1pt]
%					3 & a3 & b3 & c3 & d3 & e3 & f3 & g3 & h3\\[1pt]
%					2 & a2 & b2 & c2 & d2 & e2 & f2 & g2 & h2\\[1pt]
%					1 & a1 & b1 & c1 & d1 & e1 & f1 & g1 & h1\\[1pt]
%					\hline \hline
%					& a & b & c & d & e & f & g & h\\[1pt]
%				\end{tabular}
			%}
			\\[0.2cm]
			\caption{Sistema algebraico}
			\label{fig:sistemaAlgebraico}
		\end{figure}
		
		Para indicar una jugada, basta con indicar la pieza y la casilla destino a la que se quiere jugar. Cada pieza tiene un nombre de acuerdo al idioma, en español se sigue los nombres en el cuadro \ref{tab:letraPiezasAjedrez}.\\
		
		\begin{table}
			\centering
			\begin{tabular}{|c|c|}
				\hline
				\textbf{Nombre de la pieza} & \textbf{Letra que la identifica}\\
				\hline
				Peón & \textit{ninguna}\\
				\hline
				Alfil & \texttt{A}\\
				\hline
				Torre & \texttt{T}\\
				\hline
				Caballo & \texttt{C}\\
				\hline
				Dama & \texttt{D}\\
				\hline
				Rey & \texttt{R}\\
				\hline
			\end{tabular}
			\caption{Letra de las piezas de ajedrez}
			\label{tab:letraPiezasAjedrez}
		\end{table}

		\subsection[Valoración humana de las posiciones en ajedrez]{Valoración humana de las posiciones en ajedrez}
		
			Tal y como se ha explicado en el capítulo \ref{chap:ajedrezCasoEstudio} en la página \pageref{chap:ajedrezCasoEstudio}, los humanos podemos entender las posiciones diferente de como lo hace una máquina, tomemos por ejemplo esta posición \cite{Grau_1998} \textbf{[Grau, 1938]}:\\

			\begin{figure}[htp]
				\centering
				%\includegraphics[width=0.3\textwidth]{images/TesisERJ-img/TesisERJ-img027.png} 
				\largeboard
				\fenboard{2r3k1/1p3p1p/p3p3/4bp2/1P6/2P5/1P3PPP/3K1B1R w - - 0 0}
				\showboard
				\\[0.2cm]
				\caption{Posición de ventaja blanca}
				\label{fig:posVentajaBlanca}
			\end{figure}
			
			Se trata de una posición donde para el ojo inexperto, ambos bandos están igualados, sin embargo, un análisis más
			posicional de acuerdo con el maestro de ajedrez Roberto Grau (1900-1944) se presenta a continuación:
			\textit{\begin{enumerate}
				\item ``(\dots) [Las blancas] Tienen mayoría de peones en el flanco de dama.
				\item La posición del rey en el centro del tablero facilita de sobremanera la utilización de la preciada ventaja.
				\item Todos los peones negros se hallan en las casillas del mismo color del alfil adversario y los del ala de dama solo con grandes
				dificultades pueden moverse.
				\item El peón \texttt{h} negro esta aislado y por consiguiente es débil
				\item Finalmente las blancas disponen de una excelente base de operaciones (la columna \texttt{a}) cuya posesión es fundamental.'' \textbf{[Grau, 1938]}\\
			\end{enumerate}}

			Como podemos ver, se mencionan conceptos sobre la forma en como se permite el desplazamiento de las piezas, por ejemplo,
			el ítem 3 indica que el alfil negro está limitado su accionar, las casillas a las que puede llegar, debido a que los peones
			blancos dominan y ocupan casillas negras (que son en las que se puede desplazar). Por otra parte, el hecho de que el peón
			de la columna \texttt{h} esté aislado se indica que es \textit{per se} débil, esto debido a que no tiene otros peones al lado que lo protejan.
			También, retomando el concepto del desplazamiento de las piezas, la columna \texttt{a}, permite a la torre blanca un mayor
			movimiento y además, su control. Finalmente, se menciona la posición del rey, en este momento, dado que hay pocas piezas que
			permitan dar mate, el rey se puede utilizar como una pieza de ataque, su ubicación en el centro favorece el desplazamiento
			del mismo hacia donde ``está la acción'' en el tablero.\\

			Vale la pena recalcar que ese análisis se realizó sin mencionar ninguna variante o combinación de jugadas, simplemente
			valorando la forma en que se disponen las piezas sobre el tablero.\\

			La posición anterior corresponde a la parte final de una partida y aunque los principios de movilidad se mantienen a lo
			largo de la partida, lo que si varía es la posición en que se debe de encontrar el rey a lo largo de la misma.\\

			En la siguiente posición (en la figura \ref{fig:posVentajaNegra}) se muestra un claro ejemplo de una posición de medio juego \textbf{[Grau 1938]}:\\

			\begin{figure}[htp]
				\centering
				%\includegraphics[width=0.4\textwidth]{images/TesisERJ-img/TesisERJ-img028.png} 
				\largeboard
				\fenboard{r4rk1/2p3pp/p1n2q2/2b5/Pp2Q3/1bP2N2/1P3PPP/RNB2RK1 w - - 0 0}
				\showboard
				\\[0.2cm]
				\caption{Posición de ventaja negra}
				\label{fig:posVentajaNegra}
			\end{figure}
			
			Las blancas han conseguido un peón de ventaja, sin embargo, la movilidad de sus piezas es muy limitada, por ejemplo, el
			caballo de \texttt{b1} y el alfil de \texttt{c1} no se han movido de su casilla inicial, además, la torre de \texttt{a1} tiene su movilidad
			completamente restringida, mientras que las torres negras se encuentran conectadas, la columna \texttt{f} está abierta y en dominio
			de las negras. Además, los alfiles dominan las diagonales en que se encuentran y el caballo está cerca del centro y tiene
			libertad de movimiento.\\

			Ahora veamos el análisis de Roberto Grau:\\

			\textit{``(\dots) [El alfil en \texttt{b3}] No amenaza piezas, no presiona el centro ni ataca el flanco rey, pero
			indirectamente restringe el movimiento de la dama blanca, impidiendo que se retire a \texttt{c2} al verse amenazada por la torre \texttt{a8}
			en una próxima jugada. (\dots) [La siguiente jugada blanca]: \textbf{\texttt{16.c4?!}} Esta jugada es un error para
			las blancas, además de ser un falta teórica, ya que el bando peor desarrollado debe evitar adelantar peones (a menos que sea 
			imprescindible) ya que éstos acentuarían la pérdida de tiempo.}\\

			Podemos observar como el simple análisis posicional, más allá de un fuerte cálculo de variantes, nos permite descartar
			ciertas jugadas, porque incluso con severidad critica el haber decidido en le bando blanco una continuación que no le
			permitiese sacar las piezas hacia el centro del tablero.\\

			Hasta ahora se ha desarrollado una muestra de como un maestro de ajedrez aprecia una posición de manera general. En el
			siguiente apartado se hará enfoque en un punto importante en el ajedrez, los peones:\\



		\subsection[Los peones, alma del ajedrez]{Los peones, alma del ajedrez} \label{sec:peonesAlmaAjedrez}

			En el siglo XVIII François-André Danican, apodado Philidor, fue quizá la primera persona en entender y estudiar el
			ajedrez, lo pasó de ser un juego sin bases a un estudio serio. En su libro ``El análisis del juego del ajedrez'' hace
			mención a su famosa frase: ``Los peones son el alma del ajedrez'' y sus conceptos sobre las estructuras de peones han sido
			estudiados por muchos maestros y jugadores profesionales a lo largo de la historia.\\

			Una vez más, recurriendo a Grau:

			\textit{``Los avances de peones son la debilidad necesaria que impone la lucha para defenderse. Esta enorme paradoja tiene fácil
			comprobación. Toda la teoría de los puntos fuertes, de la centralización de las piezas, de los alfiles buenos y malos, de
			las columnas abiertas, etc, tienen como base fundamental el esqueleto de peones''}\\

			Normalmente, el principiante desprecia, como es lógico, la influencia del peón en la partida. Pero en su proceso de
			formación, el jugador va comprendiendo más cabalmente la importancia de los peones. Existen tres aspecto fundamentales:

			\begin{enumerate}
				\item En la apertura, por su participación esencial en la lucha por el centro, y en su desplazamiento para poder desarrollar las otras piezas.
				\item En el medio juego: por la protección que ofrecen a su rey, así como su sacrificio para romper enroques opuestos.
				\item En el final, por las expectativas que crea el ``coronar'' un posible peón pasado.\\
			\end{enumerate}
			
			Habría que añadir muchos otros puntos, como la creación de puntos fuertes, la explotación de debilidades estructurales,
			las rupturas, liberación de líneas en momentos críticos entre otras.\\
			
			Entonces, los peones son un punto muy importante en el ajedrez, incluso como se vio en la figura \ref{fig:posVentajaNegra} donde el bando
			blanco decidió mover un peón, fue criticado porque empeoró su estructura de peones en lugar de fortalecerla y gastó un
			tiempo en lugar de buscar desarrollar.\\

		\subsection[Consideraciones para realizar sacrificios]{Consideraciones para realizar sacrificios} \label{sec:consideracionesSacrificios}
		
			En este punto, vamos a ver qué consideraciones humanas hacen que una persona decida analizar el sacrificar una pieza.
			Recordemos que los seres humanos somos más lentos en el análisis de variantes y por lo tanto debemos de encontrar
			correctamente las variables para analizarlas y aprovechar mejor el tiempo que se asigna a una partida.
			\textit{\begin{enumerate}
				\item ``Lo principal que debe poseer quien ataca es ventaja en espacio en el centro del tablero, lo que equivale a decir que debe dominar mayor número de casillas que el adversario.
				\item Esto puede completarse y hasta reemplazarse con la posesión de las columnas abiertas sobre el enroque adversario o sobre el
			área en que se va a sacrificar.
				\item Cuando esto no es posible, se debe reemplazar con la colocación de las torres en la tercera línea. Esto para los ataque por medio de piezas, cuando los peones del que ataca permanecen inmóviles, que es tipo de ataque rápido, del que vamos a ocuparnos.
				\item Finalmente, ventaja de material móvil en la zona donde se desarrolla el ataque.`` \textbf{[Grau, 1938]}\\
			\end{enumerate}}
			

			Una vez más notamos en el punto cuatro, lo importante que es poder tener movilidad en las piezas para poder atacar y salir
			airoso, aunque esas no son las únicas reglas que se aplican en el desarrollo de un sacrificio, si podemos notar como hasta
			ahora se ha dado mucha importancia en todos los análisis, tanto posicionales (sección \ref{sec:ajedrezHumanos}), basados en la estructura de
			peones (sección \ref{sec:peonesAlmaAjedrez}) o incluso a la hora de poder encontrar sacrificios fructíferos (sección \ref{sec:consideracionesSacrificios}), el poder asignar
			movilidad a las piezas, por lo que intentar maximizar la movilidad de las piezas propias y disminuir en la medida de lo
			posible la movilidad del oponente resulta vital y es un componente importante en el análisis general de la posición.

		\subsection[Una partida Hombre vs. Computadora]{Una partida Hombre vs. Computadora} \label{sec:partidaHombreVsCompu}

			La siguiente posición (en la figura \ref{fig:kasparovPentiumGeniusJug25}) se dio en la partida Kasparov -- Pentium Genius
			
			\begin{figure}[htp]
				\centering
				%\includegraphics[width=0.6\textwidth]{images/TesisERJ-img/TesisERJ-img029.png} 
				\largeboard
				\fenboard{r5k1/1p1R1rbp/p1p3p1/8/6Q1/1q1RBP1P/1P3P2/6K1 w - - 1 25}
				\showboard
				\\[0.2cm]
				\caption{Kasparov -- Pentium Genius. Jugada 25}
				\label{fig:kasparovPentiumGeniusJug25}
			\end{figure}
			
			La partida anterior corresponde a uno de los últimos enfrentamientos entre el
			entonces campeón mundial Garry Kasparov y una computadora antes de la llegada de IBM con Deep Blue, aunque la tecnología ha
			cambiado en los últimos años, los algoritmos son casi los mismos y lo que se ha hecho es agregar poder computacional.\\
			
			En la posición, las negras tienen un peón de más, sin embargo toda la iniciativa en el ataque pertenece
			al bando blanco. Podemos ver como es que las torres y la dama blancas están ubicadas sobre el rey enemigo. Kasparov acaba de
			mover su torre a \texttt{d3} amenazando la dama negra, sin embargo, mientras las negras dominen la diagonal \texttt{a2-g8} el blanco no puede
			montar su ataque. Nótese que todas las piezas blancas están a dos jugadas de estar ``encima'' del rey contrario, mientras
			que las piezas negras no están tan cerca de implicar mayor peligro al rey blanco. Entonces la computadora
			hizo lo impensable, y ejecutó lo siguiente, ganando su segundo peón:
			\begin{enumerate}
				\setcounter{enumi}{24}
				\item \ \dots\ \ \ \texttt{Dxb2??}
			\end{enumerate}

			La misma posición se le puso a dos programas que datan del 2011, el Scidlet y el Fritz y ambos
			programas recomendaron 25. \dots\ \texttt{Dxb2??}, incluso indicando una ventaja negra en esa posición. Lo que para el campeón del mundo,
			implicó una gran alegría, no necesitaba hacer un análisis profundo de la posición, ni tampoco analizar todas las posibles
			jugadas luego de esa jugada, pero sabía que tenía un ataque demoledor al poder tomar la diagonal \texttt{a2-g8}, con la siguiente
			jugada que fue lo que hizo:
			\begin{enumerate}
				\setcounter{enumi}{25}
				\item \texttt{Dc4}
			\end{enumerate}

			\begin{figure}[htp]
				\centering
				%\includegraphics[width=0.6\textwidth]{images/TesisERJ-img/TesisERJ-img030.png} 
				\largeboard
				\fenboard{r5k1/1p1R1rbp/p1p3p1/8/2Q5/1q1RBP1P/1P3P2/6K1 w - - 1 26}
				\showboard
				\\[0.2cm]
				\caption{Kasparov -- Pentium Genius. Jugada 26}
				\label{fig:kasparovPentiumGeniusJug26}
			\end{figure}
			
			Aún en este punto, los programas actuales, Scidlet y Fritz daban ventaja a las negras. La partida siguió de esta manera:
			\begin{enumerate}
				\setcounter{enumi}{25}
				\item \ \dots\ \ \ \texttt{Taf8}
				\item \texttt{Txf7 Txf7}
				\item \texttt{Txf8} (figura \ref{fig:kasparovPentiumGeniusJug28})
			\end{enumerate}

			En este punto, los programas modernos con que se ha venido analizando las
			posiciones, descubren que las blancas están ganando, incluso le otorgan ``ligera ventaja'' en este punto.\\
			
			\begin{figure}[htp]
				\centering
				%\includegraphics[width=0.6\textwidth]{images/TesisERJ-img/TesisERJ-img031.png} 
				\largeboard
				\fenboard{3R2k1/1p3rbp/p1p3p1/8/2Q5/4BP1P/1q3P2/6K1 w - - 1 28}
				\showboard
				\\[0.2cm]
				\caption{Kasparov -- Pentium Genius. Jugada 28}
				\label{fig:kasparovPentiumGeniusJug28}
			\end{figure}
			
			Como se puede apreciar en la figura \ref{fig:kasparovPentiumGeniusJug28}, las blancas a pesar de tener dos peones de menos, poseen una vital iniciativa, nótese que el
			negro sólo puede hacer una jugada para defenderse.
			\begin{enumerate}
				\setcounter{enumi}{27}
				\item \ \dots\ \ \ \texttt{Af8}
				\item \texttt{Ah6} (figura \ref{fig:kasparovPentiumGeniusJug28}) \texttt{Da3}
			\end{enumerate}
			
			\begin{figure}[htp]
				\centering
				%\includegraphics[width=0.6\textwidth]{images/TesisERJ-img/TesisERJ-img032.png} 
				\largeboard
				\fenboard{3R1bk1/1p3r1p/p1p3pB/8/2Q5/5P1P/1q3P2/6K1 w - - 1 29}
				\showboard
				\\[0.2cm]
				\caption{Kasparov -- Pentium Genius. Jugada 29}
				\label{fig:kasparovPentiumGeniusJug29}
			\end{figure}
			
			Nótese que la posición en la figura \ref{fig:kasparovPentiumGeniusJug29} ha cambiado radicalmente, esta vez las blancas han hecho valer su mejor dominio sobre las casillas
			que rodean al rey negro y el ataque es mortal. Aún no es definitivo porque luego de \texttt{Da3}, protege la casilla \texttt{f8}, y en la
			línea \texttt{Txf8+}, \texttt{Dxf8}, \texttt{Axf8}, el blanco quedaría con dama por torre y dos peones. Además, los peones del flanco de dama están
			pasados, eso puede brindar cierto contrajuego y ciertamente la probabilidad de errar es mayor. En este punto es donde
			Kasparov demuestra un mejor dominio de la posición, no de forma materialista, sino que nos hacemos esta pregunta, ¿Qué pieza
			negras se pueden mover?. La respuesta es ninguna, salvo la dama negra que no puede abandonar la diagonal \texttt{a3-f8}, so pena de jaque mate. 
			Esta libertad de movimiento, permite al blanco maniobrar libremente sus peones mientras las negras simplemente, no
			pueden hacer nada.\\
			
			La partida prosiguió: 
			\begin{enumerate}
				\setcounter{enumi}{29}
				\item \texttt{De6} \texttt{Dc5}
				\item \texttt{h4} \texttt{Db4}
				\item \texttt{f4} \texttt{Db1+}
				\item \texttt{Rh2} \texttt{Db4}
				\item \texttt{Rg2} \texttt{Da3}
				\item \texttt{h5!} (Figura \ref{fig:kasparovPentiumGeniusJug29})
			\end{enumerate}
			
			Esta jugada es muy fuerte dado que desvía completamente al peón \texttt{g} hacia la columna \texttt{h}, por lo que permite el avance del
			peón \texttt{f} para apoyar el final de la partida, recordemos que el negro no puede moverse y simplemente es un espectador de lo que
			hace el bando blanco. Ahora el negro está obligado a tomar el peón de \texttt{h}, porque en caso contrario el mate en 3 jugadas es
			inevitable. La partida prosiguió de esta manera: 
			\begin{enumerate}
				\setcounter{enumi}{34}
				\item \ \dots\ \ \ \texttt{gxh5}
				\item \ \texttt{f5}\  \texttt{Db4}
				\item \texttt{Txf8+} \texttt{Dxf8}
				\item \texttt{Axf8} \texttt{Rxf8}
				\item \texttt{f6} (figura \ref{fig:kasparovPentiumGeniusJug39}) \texttt{Txf6} 1-0
			\end{enumerate}
			
			\begin{figure}[htp]
				\centering
				%\includegraphics[width=0.6\textwidth]{images/TesisERJ-img/TesisERJ-img033.png} 
				\largeboard
				\fenboard{3R1bk1/1p3r1p/p1p1Q1pB/7P/5P2/q7/5PK1/8 w - - 1 35}
				\showboard
				\\[0.2cm]
				\caption{Kasparov -- Pentium Genius. Jugada 35}
				\label{fig:kasparovPentiumGeniusJug35}
			\end{figure}

			\begin{figure}[htp]
				\centering
				%\includegraphics[width=0.6\textwidth]{images/TesisERJ-img/TesisERJ-img034.png} 
				\largeboard
				\fenboard{5k2/1p3r1p/p1p1QP2/7p/8/8/5PK1/8 w - - 1 39}
				\showboard
				\\[0.2cm]
				\caption{Kasparov -- Pentium Genius. Jugada 39}
				\label{fig:kasparovPentiumGeniusJug39}
			\end{figure}

			En este punto de la partida, la amenaza de mate, mediante \texttt{Dc8} es evidente, si quisiera evitarlo con, por ejemplo, \texttt{Tc7},
			entonces \texttt{Dd6+} amenazaría la torre y al rey, perdiendo la torre, por lo que la única jugada viable, era entregar la torre por
			el peón, tras lo cual, el operador de la computadora, decidió rendirse.\\
			
			Como hemos visto, el análisis posicional en los seres humanos es mucho mejor en los seres humanos. Incluso, el error
			cometido por la computadora inicial, (25. \dots\ \texttt{Dxb2??}) implicó un serio problema en que ningún ser humano habría entrado,
			especialmente porque la clavada sobre \texttt{f7} resultaba muy fuerte, en especial con la torre opuesta en la séptima fila. 
